你做筆記嗎？
‧ 上完課，三天後就像得了失憶症。
‧ 打開課本翻來翻去，不知道重點在哪裡。
‧ 什麼？這題老師昨天剛講過，我怎麼不知道。
如果你有上面三種症狀，你應該好好做筆記！
你的筆記好用嗎？
‧ 黑板有什麼就抄什麼，通通抄下來就對了。
‧ 老師說抄我就抄，常常自己也不明白在抄什麼。
‧ 東抄一點西抄一點，複習時自己都不想拿出來看。
如果以上三個狀況，你曾經遇過任何一種，那你該好好看完下面的文章。
實用五招，寫出漂亮筆記
第一招 字體適中盡量寫大約12到14號字的大小，字大不容易寫得好看，寫起來比較花時間。當然，太小會造成自己眼力上的負擔。
第二招 行距適當
最簡單的方法是使用有畫橫線或橫線印的活頁紙，如果是交作業需寫在白紙請記得保持大概 0.5個字體大小的行距。
第三招 不要刻意省空間
留白，不僅是中國山水畫的藝術，也是做筆記的必備條件。有時候看到一些人的筆記寫得密密麻麻，彷彿是刻在石頭上的碑文時，在下心想，這樣到複習的時候會看得下去嗎？省那些空間只是找自己麻煩，沒有必要。另外，有幾種刻意留白的方法，像是留下頁面的 1/5、留下四邊一處空白、每段落空幾行等，都是方便自己日後整理該頁重點、提問、聯想、心得的好地方，盡量避免填得滿滿的。
第四招 習慣的標號法
當有一套習慣的標號後，您會很清楚知道這段落提的是大項目還是小項目。比方說，由大到小依序用 一、二、，1.2.，a.b.，i.ii.等，這樣子就不會在換頁時弄錯大小項目。
第五招 自己的簡寫法
事實上，很多老師都會在課堂上直接使用，這是一種很方便的速記法。
比方說，e.g.是例子，e.x.是練習，i.e.是也就是說，→是推論，∵是因為，∴是所以，:＝ 是定義，︿是且，﹀是或，Σ是總和。不過，也不要發明太多奇怪符號，免得連自己事後都想不起來 。
第六招 確保筆記正確性做完筆記，請記得稍微跟黑板或同學核對一下，免得有抄漏或抄錯，如果自己發現陳述上邏輯不對，務必要作個記號查清楚。隨著時間的久遠，錯誤會越難發現，如果到時候記成錯誤的答案，那就麻煩了。
第七招 暫不為不清楚的地方停留
抄筆記時，如果發現聽不清楚、看不懂、弄不懂的地方，先作個記號，等到下課或是老師在哈拉的時候再問同學。千萬不要急著想要知道答案就開始問四周的同學，因為第一、您問問題的期間，老師並不會停下來，您會錯過更多後面的東西。第二、您打斷四周同學聽課，可能造成別人的困擾。當然，不清楚還是要弄懂，只是不要急於一時。
第八招 自我適當分段
有些老師在書寫的時候為了講課速度以及方便，不會把上課的內容作個區隔。因此，當您覺得老師已經講完一個小主題時，就空個一行到兩行；講完一個大主題時，就直接換頁。如果，像是微積分、線性代數等數理科目，有證明中的證明或計算中的計算時，請自己作個小標題、記號或挪抬加以區隔，以主軸概念的進行為主，這些當作輔助。
第九招 與板書速度不慢過三行
基本上，這需要練習，試著能夠直接看著黑板抄筆記，偶而看筆記抄得整不整齊就好。很多人抄筆記之所以慢，是因為他先看黑板記下一句，再看筆記本抄下一句，這樣一直反覆，自然比偶爾看筆記本的人慢得多。另外，有些老師會先講內容再寫板書，遇到這類型老師，不妨練習邊聽邊抄，然後再核對黑板上的文字，修正一些內容差異較大的地方。文字重在其思想，而非文字本身，不需要一字不漏。
終極六招，會抄也要會念才行
每天辛辛苦苦趕著不缺席抄筆記，使出各種「撇步」，總算讓我抄到一份完美的筆記，超有成就感！不過，如果只是抄個好筆記，卻對吸收能力沒有任何幫助，好像也失去抄個好筆記的本意。因此，除了抄個好筆記外，如何把筆記念好也是個很重要的功夫。第十招 二次整理
因為我們對系統化的東西比較容易吸收的緣故，下面分享幾種系統化的整理技巧，這些技巧面對不同的問題很有幫助。
1.條列，常是問選擇題，然後穿插一個假答案。或直接考簡答。
2.流程，常是問排序之類的問題。
3.樹狀，適合問申論題，若為選擇題，通常會故意「接錯枝」。
4.表格，可能直接填空，或是比較類型的問題。關於比較，我們下面還會
再說明。
第十一招 試著作比較
發現與前面或經驗相似的地方，通常這類東西都可以繪成表格，像是優缺點、目的、思路、結論等。一般來說，考試非常喜歡考這種問題，因為這種東西最能測試出一個學生到底懂不懂，如果一知半解，這類題目包準會答的零零落落。為了避免考試時的混淆，平時把觀念釐清相當重要。
第十二招 不放過觸發的靈感
即使這種靈感是跨科目的，甚至跟您所學的東西沒什麼相關也一樣不要放過。靈感，稍縱即逝，而且您不知道哪天可能會用到。很多東西雖然表面上看起來不同，卻可能建構在相同的邏輯之上，把這些東西留給以後的自己，說不定將來就會發現它們的關係，甚至因此成為您的論文。
第十三招 大哉問提問法
嘗試將自己當作老師，從筆記裡出幾題是可以分別貫通一區塊筆記的問題，這種題目要夠大，差不多像目錄那樣，只包含著最少的提示，卻最多的答案，也就是所謂的「大哉問」。這種問題可以訓練你貫徹了解每個理論、主張、系統的脈絡與邏輯架構，並且記得要用自己的話去串聯它，不能像背法條那樣一字不漏的背，能夠用自己的語言來描述的東西，才會真正成為您自己的東西。
‧加強上課印象。
只是聽很容易就忘，使用手寫的感覺來幫助記憶是比較有效的。
如果老師講了什麼「經典」，順手記下來笑笑也不錯。
‧減少打瞌睡的機會！
老師講得無聊，動動手一邊動腦想怎麼寫，通常會比硬撐來的有用多了。
雖然，真的太累時，還是會邊鬼畫符邊睡啦！
‧減少事後複習的時間。
有些人覺得上課的這些東西讀課本就好了，不上課也沒關係。
但老師上課的內容通常是課本的精華，讀筆記通常比讀課本有效率。
‧自己統整的方法印象更深。
讀自己統整過的筆記，會比讀別人寫的快，印象也較深。
這是因為別人的習慣用語還需要花時間適應的關係。
這也是為什麼有時候借高手的筆記來讀，讀不快也讀不懂的原因。
